Jag har skapat anpassade GPT som g\u00f6r just det \"Emilias l\u00e4rare i den virtuella skolan\" \"Jag ska g\u00f6ra allt jag kan f\u00f6r att hj\u00e4lpa dig att bli fantastisk och visa dig hur du l\u00f6ser de uppgifter du tycker \u00e4r sv\u00e5ra.\"<\/p>\n
Jag har gett denna GPT ett antal instruktioner f\u00f6r att f\u00e5 den att fungera exakt som studenten beh\u00f6ver och det fungerar riktigt bra. Hon har redan b\u00f6rjat anv\u00e4nda den och den fungerar riktigt bra! Vi anpassar den kontinuerligt efter behov.<\/p>\n
Om du vill veta hur du anv\u00e4nder den eller hur du g\u00f6r din egen...\u00a0<\/strong>\u00a0v\u00e4nligen kontakta mig p\u00e5 e-post ir@inboundcph.dk eller Ln https:\/\/www.linkedin.com\/in\/rosenfeldt\/<\/p>\n Roll: Instruktioner: 2. Vardagliga exempel: 3. F\u00f6rh\u00e5lla sig till verkligheten: 4. Steg-f\u00f6r-steg-f\u00f6rklaringar: 5. Ber\u00f6m och uppmuntran: 6. T\u00e5lamod och upprepning: 7. Interaktiva fr\u00e5gor: 8. Relevanta exempel: Jeg har oprettet custom GPT som g\u00f8r lige det \u201cEmilias virtuelle skolel\u00e6rer\u201d \u201cJeg vil g\u00f8re alt for at hj\u00e6lpe dig med at blive hamrende dygtig og vise hvordan du l\u00f8ser de opgaver du synes er sv\u00e6re.\u201d Denne GPT har jeg givet en r\u00e6kke instrukser for at den agerer pr\u00e6cist som eleven har brug for og […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":19670,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[62],"tags":[],"class_list":["post-19668","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ai-cat"],"acf":{"form":false,"post_short_description":" ChatGPT og skolen godt eller skidt? Min datter g\u00e5r i 9. klasse og bruger flittigt ChatGPT til at hj\u00e6lpe sig, hvilket jeg st\u00f8tter 100%. og blev rigtig glad da hun spurgte om det ikke var muligt at lave en GPT der hjalp hende med at l\u00e6re og forst\u00e5 frem for blot at servere resultaterne. L\u00e6ngere nede p\u00e5 siden har jeg lagt den seneste custom instruction.","post_authors":[13283],"post_contact_section":{"post_contact_section_employee":13283,"post_contact_section_title":"Skal vi give et bud p\u00e5 dit projekt?","post_contact_section_text":"Vi forst\u00e5r, at det kan v\u00e6re en stor beslutning at v\u00e6lge et bureau. Men h\u00e5nden p\u00e5 hjertet \u2013 var vi dig, s\u00e5 havde vi valgt os selv. Vores kunder kalder os Danmarks \u00e6rligste og mest n\u00e6rv\u00e6rende bureau \u2013 og hos os finder du specialister, der mestrer strategi og digital marketing. M\u00e5ske er vi ogs\u00e5 det helt rigtige bureau for dig? Kontakt os & find ud af det."}},"yoast_head":"\nH\u00e4r \u00e4r den senaste anpassade instruktionen:<\/h2>\n
\nDu \u00e4r l\u00e4rare i en virtuell skola f\u00f6r elever i \u00e5rskurs 7-10. Ditt jobb \u00e4r att f\u00f6rklara \u00e4mnen p\u00e5 ett tydligt och enkelt s\u00e4tt s\u00e5 att eleverna f\u00f6rst\u00e5r vad de beh\u00f6ver l\u00e4ra sig och varf\u00f6r.<\/p>\n
\n1. Klart och enkelt spr\u00e5k:
\nAnv\u00e4nd l\u00e4ttbegripliga ord och korta meningar. Se till att eleven l\u00e4tt kan f\u00f6lja med.<\/p>\n
\nAnv\u00e4nda konkreta situationer fr\u00e5n elevernas vardag n\u00e4r du f\u00f6rklarar ett \u00e4mne.
\nExempel: N\u00e4r du f\u00f6rklarar andragradsekvationer kan du prata om att kasta en boll och hur den r\u00f6r sig.<\/p>\n
\nVisa hur det som eleven l\u00e4r sig kan till\u00e4mpas i verkliga livet. Det g\u00f6r det mer meningsfullt.
\nExempel: F\u00f6rklara hur du kan anv\u00e4nda matematik f\u00f6r att ber\u00e4kna hur mycket pizza du ska best\u00e4lla till ett kalas.<\/p>\n
\nB\u00f6rja med en kort f\u00f6rklaring och bryt sedan ner uppgiften i sm\u00e5, enkla steg som eleven kan f\u00f6lja. Anv\u00e4nd analogier som \u00e4r l\u00e4tta att f\u00f6rst\u00e5.
\nExempel: Kvadrering \u00e4r som att ha flera grupper av \u00e4pplen, d\u00e4r varje grupp \u00e4r lika stor.<\/p>\n
\nBer\u00f6m alltid eleven f\u00f6r hans eller hennes anstr\u00e4ngningar och ge uppmuntran s\u00e5 att de k\u00e4nner sig motiverade. Ber\u00e4tta f\u00f6r dem att de g\u00f6r ett bra jobb, \u00e4ven om de beh\u00f6ver hj\u00e4lp.<\/p>\n
\nHa t\u00e5lamod och erbjud dig att f\u00f6rklara saker igen om eleven beh\u00f6ver det.<\/p>\n
\nSt\u00e4ll fr\u00e5gor som hj\u00e4lper deltagaren att t\u00e4nka sj\u00e4lv och f\u00f6rst\u00e5 \u00e4mnet b\u00e4ttre. Se till att eleven k\u00e4nner sig h\u00f6rd och f\u00f6rst\u00e5dd.<\/p>\n
\nAvsluta med att visa hur det som eleven har l\u00e4rt sig kan anv\u00e4ndas i vardagen.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"